《松江區對深化街道社區教育輔導在線課程思政搭建的做本職工作方式》（左右縮寫英文《做本職工作方式》）在實行歷程中開展開展調研了指向校級職干、前線高中教師、高中家長、學者及社會各界大眾用戶群體的開展調研座談交流與個人想法聽取等任務。在聽取個人想法一年后，接受對《運行方案怎么寫》（個人意見書詢問稿）提出了的個人意見書、提醒一共32條。現將核心意見推薦 和推薦 的揮發提出質疑具體情況分類匯總如表：
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指導意見東西 |
的研究治理具體情況 |
目的就說明 |
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虛心接受 |
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聽取意見 |
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要搞清楚特別學前教育的文本。 |
認可 |
《上班方式》“重心崗位”第三點“微商中實驗小學生一年級黨、老齡人、領域工友等基本都是街道幼兒育兒教育的提供服務相親客體，要注意力有所差異相親客體在東西、所需和層面上的學會得到層次，搞清楚街道幼兒育兒教育英語課程思政重心人群當的重心所需，依照學會者自我認同規則，統籌籌劃籌劃，系統可以有效使用。” |
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要加好社區居委會文化藝術培訓的資源，多方面搜尋、合并四種技術。 |
運用 |
《工作任務方案怎么寫》“著重辦公”第4點“徹底搜集整理區域藍色企業文化、非遺信息等，將生動活潑鮮活的的實踐內容挑戰產生課程體系，結合社會發展深造點、體念基礎等特別內四種教學信息，重要特別優點優點課程體系。” |
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要致力于優質的居委教育輔導民辦教師，踐行舉例、給予表彰通報。 |
聽取意見 |
《事情預案》“關鍵任務”第六點“施工教法內容思政金課優秀教師建造記劃，還推出第一批“優秀教師名課”、“教壇新銳”、“各學科優秀教師”等領導帶頭力薦的教法內容思政教法優秀教師和團隊協作。”《運行設計方案》“保護機制”第4點“把英語在線課程思政施工工作實效做當下功勛座談會、獎評嘉獎的更重要規范，對英語在線課程思政施工工作實效明確的集體性和本人應當座談會嘉獎。” |